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家教梁老师的文章专栏
能听懂,为合不会做?
发表于:2017-07-17阅读:8次
我的学生中,高三居多,再过一年他们就将面临高考,大部分是些半壶水响叮当的角色。每天都坚持着体力上的勤奋,思维的懒惰。




陈卓是我学生中尤其勤奋的同学,每天都会到我的空间来踩一脚,汇报一下他的学习情况,然后我会说点鼓励的话,希望他保持下去,顺带可以增加点空间人气。

 

最开始我是看好他的,分数在及格线,有上进心,只要能吃透系统课程,上120问题是不大的。

 

我这么分析,在于我出的每日一题,我看他每天都有笔记整理,整整齐齐,一年下来,好大一摞,很少有这么勤奋并且能够坚持下来的小伙伴。

 

半年前,我统计了一下他的分数,还是及格线水平。从职业角度来讲,我肯定是会鼓励他,但是我内心觉得,这个苗子是有难度,瓶颈是有的。

 

正常情况下,慢热型的学生,周期顶多半年,只要学习方法没有问题,提分是水到渠成的事情。

 

学习成绩的高低,先天智商第一要素,后天勤能补拙功不可没。

 

论勤奋,也还行,中上位置。论智商?我觉得没啥好论的,这时代不比我们读书那个时候,现在弱智基本上没有,只能说有时候会指指点点某些同学比较天才。

 

问题到底出在哪里呢?

 

有一天,陈卓哀怨的问我:“你说我是不是不适合读书啊?”

 

“数学呢,老实说,还是要靠点智商,但是我看你不傻呀,至少知道来问我。”

 

“起得比鸡早,睡得比程序猿晚,分数上不来,我觉得我智商还是有问题。”

 

“白天困么?”

 

“不困才怪,但是还好,困的时候掐自己一下,精神又有了。”

 

“这不是办法,瞌睡还是要睡足,不然影响白天学习效率”说这话,我想到的是曾经的自己,人在高三,身不由己,谁不想多睡一会儿,谁又不想提高成绩呢。

 

当然,我安慰他,不外乎是想听出些破绽来。

 

我相信,努力勤奋的并不是陈卓一人,所以,努力后见不到成效也还想得通。但是反过来,如果不努力,我估计他成绩更差。努力了就能出成果,那是“成功学”那一套,我不信,不然人人都得满分,那就不用考了。

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